Įvyko profesijos mokytojų, planuojančių teikti profesinio mokymo paslaugas trečiųjų šalių piliečiams, įvadiniai mokymai
Remiamas Šveicarijos indėliu mažinant ekonominius ir socialinius skirtumus ES
www.swiss-contribution.admin.ch
2025 m. rugsėjo–spalio mėn. įvyko projekto „Profesinio mokymo prieinamumo trečiųjų šalių piliečiams didinimas“ (toliau – projektas) trijų dienų trukmės įvadiniai mokymai, skirti projekte atrinktų profesinio mokymo įstaigų profesijos mokytojams.
Mokymų tikslas – suteikti ir tobulinti profesijos mokytojų bendrąsias ir dalykines kompetencijas trečiųjų šalių piliečių profesinio mokymo srityje.
Mokymai įgyvendinami pagal akredituotą pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programą „Profesinio mokymo įstaigų institucinių gebėjimų trečiųjų šalių piliečių mokymo srityje stiprinimas“. Mokymus sudaro 2 etapai: įvadiniai ir metodiniai mokymai.
Mokymų metu dalyviai tobulino kompetencijas atliepiančias šias temas:
- trečiųjų šalių piliečių sociokultūrinės ir ekonominės charakteristikos Lietuvoje;
- kultūriniai skirtumai ir jų įtaka mokymosi procesui;
- savirefleksijos svarba, siekiant mažinti kultūrinį šališkumą ir stereotipus;
- bazinės psichologinės žinios apie traumą, stresą ir emocinius poreikius;
- konfliktų valdymas, taikant konstruktyvios komunikacijos ir mediacijos metodus;
- tarpkultūrinės kompetencijos teoriniai modeliai ir jų taikymas profesiniame mokyme;
- emocinio intelekto ir empatijos įgūdžių stiprinimas;
- gerosios nacionalinės ir tarptautinės praktikos, susijusios su trečiųjų šalių piliečių ugdymu profesiniame mokyme.
Mokymuose dalyvavo pedagogai iš šių profesinio mokymo įstaigų:
- Šiaulių technologijų mokymo centro,
- Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centro,
- Verslo ir svetingumo profesinės karjeros centro,
- Vilniaus automechanikos ir verslo mokyklos,
- Vilniaus statybininkų rengimo centro.
Planuojama, kad mokymuose dalyvavę profesijos mokytojai praktiškai išbandys pritaikytą trečiųjų šalių piliečiams profesinio mokymo turinį.
Mokymų dalyvių refleksijos
„Profesijos mokytojai susidūrė su įvairiais iššūkiais mokymų metu, kadangi patys turėjome pasijausti mokinių ‚kailyje‘ ir atlikti įvairias teorines bei iš dalies praktines užduotis, kas dar labiau įtraukė į patį mokymosi procesą. Buvo nemažai diskusijų, kartais ir kontraversiškų nuomonių, nes susirinko įvairių specializacijų andragogai. Sprendimai vis tik būdavo priimami bendru sutarimu, kad tokie mokymai yra aktualūs ir reikalingi ateities suvokimui, tolerancijos bei pagarbos vystymui tiek mokymų procesuose, tiek ir gyvenimiškose situacijose už mokymų įstaigų ribų. Ačiū.“Vilniaus statybininkų rengimo mokymo centro profesijos mokytojai.
„Labai puikiai užsiėmimus vedė lektorė Gabrielė Dudzinskaitė. Dalijosi savo patirtimi apie darbą su įvairių tautybių žmonėmis, ypatingai su islamo tikėjimo mokiniais. Paaiškino, kaip bendrauti su kultūrinių skirtumų turinčiais mokiniais, apie savirefleksijos ir stereotipų įtaką bendravimui. Supažindino su emociniu intelektu, pasitikėjimu grįstu ryšio kūrimu, tarpkultūrinės kompetencijos samprata bei pagrindiniais teoriniais modeliais. Paaiškino efektyvius mokymo metodus dirbant su trečiųjų šalių piliečiais.“ Gintaras Kučas (Šiaulių technologijų mokymo centras).
„Viskas, kas buvo pateikta ir išdiskutuota per mokymus, yra labai naudinga, nes tiesiogiai siejasi su darbe kylančiomis problemomis bei jų sprendimu. Buvo šaunu pasidalinti savo patirtimi ir išgirsti kolegų patirtys. Mokymų metu atlikome praktines užduotis ir analizavome rezultatus. Šiuos mokymus rekomenduočiau jauniems (pradedantiesiems) mokytojams, kad jie geriau suprastų, kaip valdyti klasę su kitataučiais ir mokiniais su specialiais poreikiais bei kurti saugesnę mokymosi aplinką.“. Vitalij Kabelis (Vilniaus automechanikos ir verslo mokykla).
Metodiniai mokymai profesijos mokytojams planuojami 2026 m. pradžioje.
Tikimasi, kad mokymai ne tik sudarys tinkamas prielaidas kokybiškam ir sėkmingam pritaikyto trečiųjų šalių piliečių poreikiams profesinio mokymo turinio išbandymui užtikrinti, bet ir sustiprins išbandyme praktiškai dalyvaujančių profesinio mokymo įstaigų institucinius gebėjimus. Projekte įgyta patirtis padės ne tik formuoti gerąją praktiką profesinio mokymo ir susijusių paslaugų trečiųjų šalių piliečiams teikimo srityje, bet pasiektais rezultatais bus pasidalinta ir su kitomis profesinio mokymo įstaigomis.
Projekto tikslas – teikti kokybiškas profesinio mokymo ir susijusias su profesiniu mokymu paslaugas trečiųjų šalių piliečiams, sudarant sąlygas jiems sėkmingai integruotis į Lietuvos darbo rinką.
Daugiau informacijos apie projektą rasite: čia.
