Įvyko Suomijos kompetencijų pripažinimo personalizuojant mokymą modelio kolegialus vertinimas
2025 m. lapkričio 26-27 d. vyko nuotolinis Suomijos kompetencijų pripažinimo personalizuojant mokymą modelio kolegialus vertinimas. Jo metu kolegos iš Austrijos, Maltos, Ispanijos, Lietuvos ir Latvijos vertino šalies patirtį, organizuojant kompetencijų ir mokymosi patirties pripažinimą pradedantiems mokymąsi pagal profesinio mokymo programas, ir kartu su suomiais diskutavo, kaip stiprinti paramą profesinio mokymo teikėjams ir jų metodus, vykdant kompetencijų pripažinimą, kaip užtikrinti mokinių lygias teises, nustatant ir pripažįstant konkrečios srities kompetencijas, ir kokie yra svarbiausi aspektai, siekiant užtikrinti kompetencijų nustatymo ir pripažinimo proceso kokybę. Kolegialų vertinimą organizavo Europos profesinio mokymo orientacinės sistemos (EQAVET) sekretoriatas kartu su Suomijos nacionaline švietimo agentūra (EDUFI).
Suomijoje profesinis mokymas yra personalizuotas – visiems į profesinio mokymo programas įstojusiems mokiniams (tiek jauniems, tiek suaugusiems) sudaromas individualus kompetencijų ugdymo planas ir pripažįstami jų turimi bendrojo ugdymo ar profesinio mokymo pažymėjimai ir kompetencijos, siekiant sutrumpinti mokymosi laiką. Mokiniai gali būti įgiję atitinkamų įgūdžių darbo vietoje, kitose mokymo įstaigose, mobilumo, praktikos metu arba laisvalaikio veikloje.
Kompetencijų nustatymas grindžiamas studento pateiktais dokumentais ir kitais įrodymais, tokiais kaip diplomai, darbo pažymos, kompetencijų analizė bei pokalbiai (interviu). Už kompetencijų nustatymą ir pripažinimą atsakinga profesinio mokymo įstaiga. Ji, vadovaudamasi profesinį mokymą reglamentuojančiais teisės aktais bei Suomijos nacionalinės švietimo agentūros dokumentais, priima sprendimus dėl praktinių kompetencijų nustatymo ir pripažinimo procedūrų. Profesinio mokymo įstaigos pačios kuriasi institucines procedūras ir įrankius, apmoko mokytojus, vykdančius kompetencijų pripažinimą. Nacionaliniu lygiu teikiama įvairi parama: sukurtas ir nuolat apnaujinamas kompetencijų nustatymo ir pripažinimo gidas, teikiamos konsultacijos, organizuojami seminarai ir vebinarai kompetencijų pripažinimo klausimais, renkama informacija apie mokinių pasitenkinimą procedūromis. Kolegialaus vertinimo metu pateikta ir statistinė informacija apie 2024 m. situaciją: iš visų profesinio mokymo programos vienetų (modulių), 5,2 proc. visų vienetų (6,1 % visų bendrojo ugdymo vienetų ir 4,9 % visų profesinių vienetų) buvo įgyti kompetencijų pripažinimo būdu.
Vertinimo dalyviams buvo pristatyta Suomijos patirtis, organizuotos diskusijos su Suomijos Švietimo ministerijos, profesinio mokymo įstaigų atstovais bei mokiniais. Vertinimo dalyviai labai teigiamai įvertino veikiančią sistemą ir pateikė rekomendacijas paramos profesinio mokymo įstaigoms ir profesijos mokytojams tobulinimui. Taip pat, rekomenduota su mokiniais ir jų atstovais aptarti mokiniams kylančius iššūkius ir padėti jiems geriau pasiruošti kompetencijų pripažinimui.
„EQAVET sistemos parama tęstinį profesinį mokymą sustiprinti“, Nr. 101124013
Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.
