Nacionaliniame dekoratyvinio apželdinimo darbuotojų profesinio meistriškumo konkurse – dėmesys tvarumui ir etnokultūrai
Nuotraukų autorius: Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centras
Gegužės 7 d. Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centre vyko Nacionalinis dekoratyvinio apželdinimo darbuotojo profesinio meistriškumo konkursas „Kai prabyla etnoaugalai“. Konkursas, subūręs šios profesijos mokinius ir absolventus iš įvairių Lietuvos profesinio mokymo įstaigų, tapo ne tik profesinių gebėjimų demonstravimo erdve, bet ir prasmingu kūrybiniu pasakojimu apie Lietuvos gamtą, kultūrinį paveldą bei žmogaus ryšį su aplinka.
Kūrybinis iššūkis: profesinis meistriškumas ir kultūrinė simbolika
Šių metų konkurso tema „Kai prabyla etnoaugalai“ pasirinkta neatsitiktinai. Gegužės 7-ąją minima Spaudos atgavimo, kalbos ir knygos diena primena laisvo žodžio, gimtosios kalbos ir tautinės tapatybės svarbą. Kaip kalba iš kartos į kartą perduoda istoriją ir tradicijas, taip ir augalai gali „kalbėti“ per simbolius, papročius, kraštovaizdį bei žmogaus santykį su gamta, pabrėžė konkurso organizatoriai, ragindami dalyvius pažvelgti į želdyną ne tik kaip į dekoratyvinę kompoziciją, bet ir kaip į pasakojimą, atskleidžiantį mūsų gamtos grožį, etninį paveldą ir tvarumo idėjas.
Konkurse dalyvavo 9 komandos iš Joniškio žemės ūkio mokyklos, Kauno technologijų mokymo centro Vilkijos skyriaus, Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centro, Klaipėdos Ernesto Galvanausko profesinio mokymo centro Kretingos filialo, Panevėžio mokymo centro, Šiaulių technologijų mokymo centro, Vilniaus komunalinių paslaugų mokyklos Kaišiadorių skyriaus, Vilniaus statybininkų rengimo centro bei Zarasų profesinės mokyklos.
Atlikdami užduotį konkurso dalyviai per 2,5 valandos turėjo suplanuoti ir įrengti želdyną, naudodami vienodą augalų asortimentą bei suteiktas priemones. Komandos kūrė eskizus, vertino augalų formas, spalvinius derinius ir etninę simboliką, ruošė dirvą, sodino žolinius bei sumedėjusius augalus ir formavo vientisas kompozicijas. Kurdami šias kompozicijas konkurso dalyviai turėjo į jas harmoningai įkomponuoti ir mažosios architektūros objektą. Sukurti šį objektą reikėjo iš anksto – tai buvo komandų-konkurso dalyvių namų darbas: iš tvarių, perdirbamų ar pakartotinai panaudotų medžiagų sukurti konkurso temą atitinkantį mažosios architektūros kūrinį, kurio didžiąją dalį sudaro gamtinės kilmės medžiagos.
Ir kūrybiškumas, ir darbo kultūra
Nacionalinio profesinio meistriškumo konkurso „Kai prabyla etnoaugalai“ dalyvių darbus profesijos mokytojai ir želdinių dizainerė, „Gervių sodai“ įkūrėja Reda Kazokevičienė (komisijos pirmininkė) vertino pagal tarptautinę „EuroSkills“ profesinio meistriškumo konkursų metodiką. Didžiausią dėmesį ji skyrė konkurso dalyvių profesiniams gebėjimams, vertino jų kūrybiškumą, kompozicijų vientisumą, darbo kultūrą bei gebėjimą estetiškai ir prasmingai atskleisti temą.
Konkurso nugalėtojais ir prizininkais tapo:
I vieta – Klaipėdos Ernesto Galvanausko profesinio mokymo centro Kretingos filialo komanda: Lidija Aurylienė ir Rūta Petreikienė.Profesijosmokytoja Asta Klimienė.
II vieta – Šiaulių technologijų mokymo centro komanda: Virginija Tautkienė ir Jūratė Jokubauskienė. Profesijos mokytoja Nelda Šutaitė.
III vieta – Zarasų profesinės mokyklos komanda: Aušra Indrašienė ir Jūratė Laurinavičienė. Profesijosmokytoja Janina Čepelionienė.
Profesionalus augina socialinė partnerystė
Už kūrybiškumą, profesinį pasirengimą, motyvaciją ir aktyvų dalyvavimą konkurse jo nugalėtojai ir dalyviai apdovanoti šio konkurso rėmėjų ir socialinių partnerių „Sonatos medelynas“, „Gervių sodai“, Rokų medelynas „Želdynėlis“, VDU Botanikos sodas, „Baltic Agro“, „Sodo rožė“ ir „Bosch Lietuva“ įsteigtais prizais.
Tokie renginiai, pabrėžia konkurso organizatoriai, ne tik suteikia mokiniams progą varžytis tarpusavyje, didina jų motyvaciją tobulėti, bet ir padeda rengti kūrybiškus dekoratyvinio apželdinimo srities specialistus, formuoti tvarų jų santykį su aplinka. Socialinių partnerių įsitraukimas – profesinė pedagogų bei šios srities profesionalų ir ekspertų bendrystė – padeda užtikrinti, kad ugdymo procesas būtų modernus, o būsimieji profesionalai – pasiruošę ateities iššūkiams.
