Nuotoliniame susitikime pristatyta Šveicarijos profesinio mokymo sistema
Vaizdas sukurtas naudojant DI.
2026 m. rugsėjo 8 d. Lietuvos ir Latvijos delegacijų atstovai dalyvavo nuotoliniame susitikime, skirtame Šveicarijos profesinio mokymo sistemai pristatyti. Pagrindinius šios sistemos principus ir galimybes susitikimo dalyviams pristatė lektorė Miriam Shergold. Miriam Shergold yra tarptautinio lygio Šveicarijos profesinio mokymo (VET) ir švietimo sistemų ekspertė, specializuojasi dualinio profesinio mokymo (angl. dual VET system) modelyje, suaugusiųjų švietime bei darbo rinkos integracijos procesuose.
Susitikimą organizavo „Hotel & Gastro formation Switzerland“. Tai nepelno siekianti asociacija (vok. Verein), atliekanti nacionalinės profesinio mokymo ir socialinės partnerystės organizacijos vaidmenį svetingumo sektoriuje, turinti valstybės deleguotą atsakomybę kurti mokymo planus, prižiūrėti profesinių egzaminų reglamentus ir užtikrinti svetingumo sektoriaus kvalifikacijų standartus. „Hotel & Gastro formation Switzerland“ turi šimtametę patirtį organizuojant ir plėtojant Šveicarijos svetingumo sektoriaus darbuotojų profesinį mokymą. Organizaciją socialinės partnerystės pagrindu įsteigė ir kartu valdo trys didžiausios sektoriaus sąjungos: darbdavius vienijančios „GastroSuisse“ bei „HotellerieSuisse“ ir darbuotojų profsąjunga „Hotel & Gastro Union“. Prie asociacijos narių taip pat priklauso tokios grupės kaip „CafetierSuisse“ bei Šveicarijos maitinimo asociacija (SCA).
Susitikimo metu išsamiai pristatytos Šveicarijos profesinio mokymo sistemos ypatybės, profesinio mokymo organizavimo principai, pagrindinių dalyvių atsakomybės, profesinio mokymo reglamentavimas, mokymo planų rengimas ir kvalifikacijų įgijimo procedūros, vyko iškilusių klausimų aptarimas.
Profesinis mokymas – bendra trijų partnerių atsakomybė
Šveicarijos profesinio mokymo sistema grindžiama glaudžiu Konfederacijos, kantonų ir privataus sektoriaus bendradarbiavimu. Konfederacija atsako už strateginį sistemos valdymą ir plėtrą, kantonai – už jos įgyvendinimą ir priežiūrą, o profesinės organizacijos, įmonės ir socialiniai partneriai aktyviai dalyvauja rengiant mokymo turinį, organizuojant pameistrystę ir vykdant kvalifikacijų įgijimo procedūras.
Privačiam sektoriui tenka itin svarbus vaidmuo. Profesinės organizacijos stebi sektoriaus pokyčius ir darbo rinkos poreikius, rengia bei reguliariai atnaujina mokymo programas, organizuoja tarpįmoninius kursus, prisideda prie kvalifikacijų vertinimo ir glaudžiai bendradarbiauja su profesinio mokymo mokyklomis, mokytojais, įmonių meistrais, egzaminuotojais ir pameistrius mokančiomis įmonėmis.
Įmonės pameistrystės vietas siūlo savanoriškai. Taip jos prisideda prie savo sektoriaus ateities kūrimo, rengia būsimus darbuotojus, gauna naujų idėjų ir demonstruoja socialinę atsakomybę. Visos pameistrius mokančios įmonės vadovaujasi tai pačiai kvalifikacijai nustatyta bendra mokymo programa, o pameistrius mokantys praktinio mokymo vadovai (įmonių meistrai) turi būti baigę 40 valandų mokymo kursą.
Trys tarpusavyje susijusios mokymosi vietos
Vienas pagrindinių Šveicarijos profesinio mokymo sistemos ypatumų – mokymas trijose tarpusavyje susijusiose vietose:
- įmonėje, kurioje pameistriai įgyja praktinių profesinių gebėjimų;
- profesinio mokymo mokykloje, kurioje mokomasi profesinių ir bendrojo ugdymo dalykų;
- tarpįmoniniuose kursuose, kuriuose ugdomi konkrečiam sektoriui svarbūs praktiniai gebėjimai.
Kiekvienai mokymosi vietai nustatoma, kokių mokymosi rezultatų joje turi būti siekiama. Pameistriai pildo mokymosi dokumentus, o įmonių meistrai reguliariai vertina jų pažangą. Profesinio mokymo mokyklose ir tarpįmoniniuose kursuose pasiekti rezultatai taip pat dokumentuojami.
Šveicarijos svetingumo sektoriuje siūlomos dvejų ir trejų metų pameistrystės programos. Pagal jas rengiami virėjai, restoranų aptarnavimo, viešbučių priežiūros, svečių aptarnavimo, viešojo maitinimo ir kitų sričių specialistai bei padėjėjai.
Mokymo turinys siejamas su profesijos ir rinkos poreikiais
Kiekvienai profesijai parengiamas atskiras profesinio mokymo reglamentas (angl. VET Ordinance) ir profesinio mokymo planas (ang. VET Plan). Reglamentas nustato teisinį mokymo pagrindą, trijų mokymosi vietų vaidmenis, reikalavimus įmonių meistrams, mokymosi dokumentavimo tvarką ir bendruosius kvalifikacijos įgijimo procedūros principus.
Profesinio mokymo plane apibrėžiamas kvalifikacijos profilis, profesinės veiklos sritys, ugdomi gebėjimai, reikalavimų lygis ir mokymo turinys. Jame taip pat nurodoma, kokie gebėjimai turi būti ugdomi kiekvienoje iš trijų mokymosi vietų. Rengiant ir atnaujinant kvalifikacijas pirmiausia analizuojami sektoriaus poreikiai, nustatomi mokymo tikslai, rengiami dokumentų projektai, vyksta konsultacijos, o patvirtinti dokumentai skelbiami ir įgyvendinami.
Kvalifikacija suteikiama įvertinus praktinius gebėjimus ir teorines žinias
Visi pameistriai, norėdami įgyti kvalifikaciją, turi sėkmingai baigti nustatytą kvalifikacijos įgijimo procedūrą. Vertinamos jų profesinės žinios, praktiniai gebėjimai, bendrojo ugdymo pasiekimai ir mokymosi laikotarpiu pasiekti rezultatai.
Baigiamojo vertinimo užduotys ir klausimai grindžiami realiomis profesinės veiklos situacijomis. Pavyzdžiui, būsimam virėjui gali būti pateikta užduotis apibūdinti ir įvertinti du veiksnius, turinčius įtakos į įmonę pristatytų gyvų vėžiagyvių šviežumui. Tokiu būdu tikrinama ne tik tai, ką pameistrys žino, bet ir kaip geba profesines žinias taikyti konkrečiose profesinės veiklos situacijose.
Susitikime taip pat pristatytas nacionalinis profesinio meistriškumo konkursas „SwissSkills“, kuriame pameistriai ir neseniai profesinį mokymą baigę jaunieji specialistai varžosi dėl Šveicarijos čempiono vardo savo profesijos srityje. Didelio visuomenės dėmesio sulaukiantis renginys padeda atskleisti jaunųjų specialistų meistriškumą ir stiprina pameistrystės bei profesinio mokymo prestižą Šveicarijoje.
Susitikimas suteikė Lietuvos ir Latvijos delegacijų atstovams galimybę išsamiau susipažinti su Šveicarijos profesinio mokymo sistemos veikimu, aptarti socialinių partnerių vaidmenį ir geriau suprasti, kaip Šveicarijoje derinamas mokymas įmonėje, profesinio mokymo mokykloje ir tarpįmoniniuose kursuose.
Lietuvos atstovai 2026 m. rugsėjo 28 d. – spalio 2 d. vyks į studijų vizitą Šveicarijoje. Vizito tikslas – susipažinti su praktiniais Šveicarijos profesinio mokymo įgyvendinimo pavyzdžiais trečiųjų šalių piliečių integracijos srityje bei stiprinti partnerystę tarp šalių. Vizitas organizuojamas įgyvendinant projektą „Profesinio mokymo prieinamumo trečiųjų šalių piliečiams didinimas“, Nr. PROF-ŠMSM-P-001, kuris finansuojamas Šveicarijos Konfederacijos ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis.
Daugiau informacijos apie projektą ir jo rezultatus rasite čia.
